Themenreihe Digitales Lehren und Lernen in der Hochschullehre - Blogs

Blogs sind seit vielen Jahren etablierte Werkzeuge des Informations-, Gedankens- und Erfahrungsaustauschs. Doch auch in der Lehre lassen sich Blogs einsetzen – darum soll es in unserem heutigen Beitrag gehen.

Praxisbeispiel: Die Entwicklung von Lehr- Lernfilmen im Projekt: Info-Scout-Multimedia

Im heutigen Blogbeitrag möchten wir Ihnen ein Praxisbeispiel von Dr. Sabine Al-Diban und ihrem Team von der Professur Schulpädagogik: Schulforschung vorstellen. Mit Hilfe von Lehrvideos und einem individuell bearbeitbaren Aufgabenpool sollen Lehramtsstudierende und Studieninteressierte an wissenschaftliches Arbeiten insbesondere Recherche und Zitieren herangeführt werden. Das Projekt wurde aus Mitteln des Multimediafonds der TU Dresden gefördert.

Themenreihe Digitales Lehren und Lernen in der Hochschullehre - Praxisbeispiel: Sammlung von Fallbeschreibungen für historische Dammbrüche im Wiki

Im heutigen Post greifen wir das Beispiel von Antje Bornschein auf. Sie ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Wasserbau und Technische Hydromechanik der TU Dresden. In ihrer Lehrveranstaltung sammeln die internationalen Studierenden historische Fallbeispiele für Dämmbrüche aus ihren Heimatländern.

Die Kurz-Interviews sind dem Projekt „Neue Lehr-Lernkulturen für digitalisierte Hochschulen“ entnommen. Projektlaufzeit: 01.09.2015 – 31.12.2016.  

Themenreihe Digitales Lehren und Lernen in der Hochschule – Wikis

Ist von einem Wiki die Rede, so denken viele fast automatisch an eine bestimmte, weltweit bekannte Online-Enzyklopädie. Tatsächlich steckt hinter diesem Begriff jedoch ein vielversprechendes digitales Werkzeug, das zunehmend auch in universitärer Lehre eingesetzt wird. Im heutigen Blogartikel möchten wir Ihnen vorstellen, wie Sie Wikis in Ihrer Lehre einsetzen können.

Themenreihe Digitales Lehren und Lernen in der Hochschullehre - Praxisbeispiel: Prüfungskonsultationen über das OPAL-Forum

Im heutigen Post greifen wir das Beispiel von Claudius Lein auf. Er ist wissenschaftlicher Mitarbeiter an der TU Dresden und betreut Ablauf und Organisation der Lehrveranstaltung "Technische Mechanik - Kinematik und Kinetik". Er setzt zur Klausurvorbereitung ein Forum ein, in dem die Fragen der Studierenden rund um die Uhr beantwortet werden.

Die Kurz-Interviews sind dem Projekt „Neue Lehr-Lernkulturen für digitalisierte Hochschulen“ entnommen. Projektlaufzeit: 01.09.2015 – 31.12.2016.  

Themenreihe digitales Lehren und Lernen: Foren

Im Internet sind Foren zu verschiedensten Themen sicherlich jedem schon einmal begegnet. Sie dienen dem Austausch und der Archivierung von Gedanken, Meinungen und Erfahrungen. Die Kommunikation in Foren erfolgt asynchron, ein Beitrag wird also nicht unmittelbar und sofort, sondern zeitversetzt beantwortet. Im heutigen Blogbeitrag möchten wir Ihnen vorstellen, wie Sie ein Forum in Ihrer Lehre einsetzen können.

Praxistipp – Lehrmaterialien in OPAL bereitstellen (1) – Ordner, Zugriffsschutz und Urheberrecht

Im heutigen Blogbeitrag möchten wir Ihnen zeigen, wie Sie Ihre Lehrmaterialien online bereitstellen können und kurze Tipps zu den Themen Zugriffsschutz und Urheberrecht geben. Für Ihre Skripte, Bilder, Videos, etc. empfehlen wir als zentralen Ablageort die sachsenweite, hochschulübergreifende Lernplattform OPAL, zu der alle Studierenden und Lehrenden der TU Dresden über den ZIH-Account Zugang haben. Auch die Senatskommission Lehre der TU Dresden spricht sich für die Nutzung von OPAL aus und empfiehlt, Lehrmaterialien dort abzulegen: „Perspektivisch sollte die Fokussierung auf eine Plattform (OPAL) erfolgen“ (Protokoll der Senatskommission Lehre vom 02.05.2018)